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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇
	2014	1篇

作者

	Abdo AL-Mekhlafi	1篇
	Abdo Al Mekhlafi	1篇
	Abdo Al-Mekhlafi	1篇
	Maya Rashed Al Mamari	1篇
	Naeema Al-Kindi	1篇

	Salma Al-Humaidi	1篇
	Thuwayba A. Al Barwani	1篇
	Thuwayba Al-Barwani	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	English Language Teaching	2篇
	International Journal of Education	1篇

学科主题

	教育	3篇
	语言学	2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	印度尼西亚	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Learner-Centered Instruction in Pre-Service Teacher Education: Does it Make a Real Difference in Learners’ Language Performance?

作　　者：Salma Al-Humaidi ;Thuwayba A. Al Barwani ;Abdo Al Mekhlafi

出　　处：International Journal of Education. 2014 ;6(4):93-106.

出版社：Macrothink Institute

文章 ID：184704603

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2.Is Communicative Language Teaching Being Tested Communicatively? An Analysis of English Tests in Oman

作　　者：Maya Rashed Al Mamari ;Abdo Al-Mekhlafi ;Thuwayba Al-Barwani

出　　处：English Language Teaching. 2018 ;11(11):83.doi:10.5539/elt.v11n11p83

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：230805736

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3.The Practice and Challenges of Implementing Critical Thinking Skills in Omani Post-basic EFL Classrooms

作　　者：Naeema Al-Kindi ;Abdo AL-Mekhlafi

出　　处：English Language Teaching. 2017 ;10(12):116.doi:10.5539/elt.v10n12p116

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：222511936

文章详细

1

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