首页期刊浏览 2025年06月14日星期六

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Abercrombie, Sara	2篇
	McCarty, Teresita	1篇
	Mereoiu, Mariana	1篇
	Murray, Mary M	1篇
	Parkes, Jay	1篇

来源期刊

	Exceptionality Education International	1篇
	Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Abercrombie, Sara")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Structured Intervention as a Tool to Shift Views of Parent–Professional Partnerships: Impact on Attitudes Toward the IEP

作　　者：Mereoiu, Mariana ;Abercrombie, Sara ;Murray, Mary M

出　　处：Exceptionality Education International. 2016 ;26(1):36-52.

出版社：Western University

文章 ID：198379229

文章详细全文下载
2.Motivational Influences of Using Peer Evaluation in Problem-Based Learning in Medical Education

作　　者：Abercrombie, Sara ;Parkes, Jay ;McCarty, Teresita

出　　处：Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning. 2015 ;9(1):8.

出版社：Purdue University

文章 ID：198383073

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有