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出版年度

	2022	1篇
	2014	1篇

作者

	Abrham Zelalem	1篇
	Abrham Zelalem Desta	1篇
	Amera Seifu	1篇
	Meskerem Cheru Temtime	1篇
	Solomon Melesse	1篇

来源期刊

	Cogent Education	1篇
	Journal of Education and Practice	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	美国	1篇
	英国	1篇

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1.Primary School Teachers & Action Research: Propensity & Challenges

作　　者：Meskerem Cheru Temtime ;Abrham Zelalem Desta

出　　处：Journal of Education and Practice. 2014 ;5(14):44-59.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203614875

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2.Teacher educators’ self-efficacy and perceived practices of differentiated instruction in Ethiopian primary teacher education programs: Teacher education colleges in amhara regional state in focus

作　　者：Abrham Zelalem ;Solomon Melesse ;Amera Seifu

出　　处：Cogent Education. 2022 ;9(1):1-23.doi:10.1080/2331186X.2021.2018909

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：1038585502

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1

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