1.DEVELOPMENT OF AN INSTRUMENT TO MEASURE PRESCHOOL TEACHERS´ BELIEFS IN INQUIRY-BASED ACTIVITIES

作　　者：Peter Gavora ;Peter Gavora ;Adriana Wiegerová 等

出　　处：Journal of Baltic Science Education. 2019 ;Vol. 18-4:558-568.doi:10.33225/jbse/19.18.558

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：239570492

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2.Let's Not Be Scared of Comics (Researching Possibilities of Using Conceptual Comics in Teaching Nature Study in Kindergarden)

作　　者：Adriana Wiegerová ;Adriana Wiegerová ;Hana Navrátilová 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2017 ;237:1576-1581.doi:10.1016/j.sbspro.2017.02.248

出版社：Elsevier

文章 ID：1005955977

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3.Professionalization of University Students of Pre-school Education (through the Views of Students on Pre-school and the Family in the Czech Republic)

作　　者：Adriana Wiegerová ;Adriana Wiegerová ;Peter Gavora 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2016 ;217:116-122.doi:10.1016/j.sbspro.2016.02.041

出版社：Elsevier

文章 ID：1019300319

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4.A Study of the Motives of Doctoral Students

作　　者：Adriana Wiegerová ;Adriana Wiegerová

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2016 ;217:123-131.doi:10.1016/j.sbspro.2016.02.043

出版社：Elsevier

文章 ID：1019300321

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5.Career Plans of Novice University Teachers: The Research Perspective

作　　者：Adriana Wiegerová

出　　处：Acta Technologica Dubnicae. 2017 ;7(1):9-26.doi:10.1515/atd-2017-0001

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：213301802

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6.Preschool attendance of very young children: Parents’ choice and outcome satisfaction

作　　者：Adriana Wiegerová ;Peter Gavora

出　　处：Journal of Language and Cultural Education. 2018 ;6(2):36-47.doi:10.2478/jolace-2018-0014

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：224091842

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7.Proč se chci stát učitelkou v mateřské škole? Pohled kvalitativního výzkumu

作　　者：Adriana Wiegerová ;Peter Gavora

出　　处：Pedagogicka Orientace. 2014 ;24(4):510-534.

出版社：Czech Pedagogical Society

文章 ID：191596311

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8.Alsup, J. (2013). Teacher identity discourses. Negotiating personal and professional spaces.

作　　者：Adriana Wiegerová

出　　处：Pedagogicka Orientace. 2016 ;26(1):153-156.

出版社：Czech Pedagogical Society

文章 ID：191596508

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