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出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇
	2013	1篇

作者

	Agnese Karaseva	3篇
	Andra Siibak	2篇
	Pille Pruulmann-Vengerfeldt	2篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Cyberpsychology : Journal of Psychosocial Research on Cyberpspace	1篇
	Nordic Journal of Digital Literacy	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	挪威	1篇
	捷克	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Relationship of Internet Self-efficacy and Online Search Performance of Secondary School Teachers

作　　者：Agnese Karaseva ;Agnese Karaseva

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2016 ;231:278-285.doi:10.1016/j.sbspro.2016.09.103

出版社：Elsevier

文章 ID：1006270641

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2.Comparison of Different Subject Cultures and Pedagogical Use of ICTs in Estonian Schools

作　　者：Agnese Karaseva ;Pille Pruulmann-Vengerfeldt ;Andra Siibak

出　　处：Nordic Journal of Digital Literacy. 2013 ;(3):157-171.

出版社：Universitetsforlaget

文章 ID：89718568

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3.Relationships between teachers` pedagogical beliefs, subject cultures, and mediation practices of students' use of digital technology

作　　者：Agnese Karaseva ;Andra Siibak ;Pille Pruulmann-Vengerfeldt

出　　处：Cyberpsychology : Journal of Psychosocial Research on Cyberpspace. 2015 ;9(1).

出版社：Masaryk University

文章 ID：216030923

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