1.Evaluating visible learning: Mathematics teachers’ practices in technology-enhanced classrooms

作　　者：Ahlam Mohammed Al-Abdullatif ;Maha Saad Alsaeed ;Shuyan Wang

出　　处：Cogent Education. 2019 ;6(1):1-24.doi:10.1080/2331186X.2019.1686798

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247576114

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2.The Impact of an Interactive Virtual Museum on Students’ Attitudes Toward Cultural Heritage Education in the Region of Al Hassa, Saudi Arabia

作　　者：Dina Ahmed Ismaeel ;Ahlam Mohammed Al-Abdullatif

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2016 ;11(4):32-39.

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：206252933

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3.Exploring Students’ Knowledge and Practice of Digital Citizenship in Higher Education

作　　者：Ahlam Mohammed Al-Abdullatif ;Azza Ali Gameil

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2020 ;15(19):122-142.doi:10.3991/ijet.v15i19.15611

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：258456549

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4.The Effect of Digital Technology Integration on Students’ Academic Performance through Project-Based Learning in an E-learning Environment

作　　者：Ahlam Mohammed Al-Abdullatif ;Azza Ali Gameil

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2021 ;16(11):189-210.doi:10.3991/ijet.v16i11.19421

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：263586698

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5.Understanding Instructors’ Cognitive Structure Toward the Academic Use of Social Network Sites: The Means–End Chain Theory

作　　者：Ahlam Mohammed Al-Abdullatif ;Hibah Khalid Aladsani

出　　处：SAGE Open. 2021 ;11.doi:10.1177/21582440211029927

出版社：SAGE Publications

文章 ID：1032791469

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	Ahlam Mohammed Al-Abdullatif	5篇
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	Hibah Khalid Aladsani	1篇
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	International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)	3篇
	Cogent Education	1篇
	SAGE Open	1篇

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