首页期刊浏览 2025年02月22日星期六

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2021

1篇

作者

	Achmad Muhlis	1篇
	Ahmad Ghufran Ferdiant	1篇
	Mohammad Muchlis Solichin	1篇

来源期刊

International Journal of Instruction

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

土耳其

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ahmad Ghufran Ferdiant")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Learning Motivation as Intervening in the Influence of Social Support and Self Regulated Learning on Learning Outcome

作　　者：Mohammad Muchlis Solichin ;Achmad Muhlis ;Ahmad Ghufran Ferdiant

出　　处：International Journal of Instruction. 2021 ;14(3):945-964.doi:10.29333/iji.2021.14355a

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：264098271

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有