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出版年度

	2021	1篇
	2015	3篇

作者

	Ahmed Mohamed Fahmy Yousef	4篇
	Marold Wosnitza	3篇
	Mohamed Amine Chatti	3篇
	Ulrik Schroeder	3篇
	Ahmed Hosny Saleh Metwally	1篇

	Maiga Chang	1篇
	Yining Wang	1篇

来源期刊

	International Journal of Educational Technology in Higher Education	2篇
	Sustainability	1篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

	教育	3篇
	社会与环境	1篇

语种

	(多语种)	2篇
	英文	2篇

国别/地区

	英国	2篇
	加拿大	1篇
	瑞士	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ahmed Mohamed Fahmy Yousef")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.A Cluster Analysis of MOOC Stakeholder Perspectives

作　　者：Ahmed Mohamed Fahmy Yousef ;Mohamed Amine Chatti ;Marold Wosnitza 等

出　　处：International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2015 ;12(1):74-90.doi:10.7238/rusc.v12i1.2253

出版社：Springer Verlag

文章 ID：135883231

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2.A usability evaluation of a blended MOOC environment: An experimental case study

作　　者：Ahmed Mohamed Fahmy Yousef ;Mohamed Amine Chatti ;Ulrik Schroeder 等

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2015 ;16(2).doi:10.19173/irrodl.v16i2.2032

出版社：AU Press

文章 ID：101767196

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3.Anàlisi de clúster de perspectives de participants en MOOC

作　　者：Ahmed Mohamed Fahmy Yousef ;Mohamed Amine Chatti ;Marold Wosnitza 等

出　　处：International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2015 ;12(1):74-90.

出版社：Springer Verlag

文章 ID：184742766

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4.Does Gamifying Homework Influence Performance and Perceived Gameful Experience?

作　　者：Ahmed Hosny Saleh Metwally ;Maiga Chang ;Yining Wang 等

出　　处：Sustainability. 2021 ;13(9):4829.doi:10.3390/su13094829

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1032191853

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1

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