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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2015	2篇
	2013	1篇

作者

	Akram Sadeghdaghighi	3篇
	Farahnaz Liaghat	2篇
	Mansour Koosha	1篇
	Mohammad Aliakbari	1篇
	Mohammad Reza Talebinejad	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Theory and Practice in Language Studies	2篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

语言理论与方法论

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

芬兰

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Akram Sadeghdaghighi")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers’ Perception of the Barriers to Critical Thinking

作　　者：Mohammad Aliakbari ;Mohammad Aliakbari ;Akram Sadeghdaghighi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;70:1-5.doi:10.1016/j.sbspro.2013.01.031

出版社：Elsevier

文章 ID：1019267970

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2.Analysis of Iranian EFL Teachers’ Leadership in English Language Institutes

作　　者：Mansour Koosha ;Farahnaz Liaghat ;Akram Sadeghdaghighi

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2015 ;5(1):201-207.

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669575

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3.Application of Reading Strategies: A Comparative Study between Iranian and Indian EFL Students

作　　者：Mohammad Reza Talebinejad ;Akram Sadeghdaghighi ;Farahnaz Liaghat

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2015 ;5(2):356-363.

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669761

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