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3篇

出版年度

	2007	1篇
	2004	2篇

作者

	Alanah Kazlauskas	3篇
	Theda Thomas	2篇
	Timothy Davis	2篇
	Informatics, Australian Catholic University	1篇
	Kathryn Crawford	1篇

来源期刊

	Issues in Informing Science and Information Technology	1篇
	Journal of Information Technology Education: Research	1篇
	Outlines. Critical Practice Studies	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会学	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	丹麦	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Critical Thinking and Reasoning for Information Systems Students

作　　者：Theda Thomas ;Timothy Davis ;Alanah Kazlauskas

出　　处：Issues in Informing Science and Information Technology. 2004 ;1:0115-0131.doi:10.28945/724

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102579660

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2.Embedding Critical Thinking in IS Curricula

作　　者：Theda Thomas ;Timothy Davis ;Alanah Kazlauskas

出　　处：Journal of Information Technology Education: Research. 2007 ;6:327-346.doi:10.28945/219

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580708

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3.The Contribution of a Community Event to Expert Work: An Activity Theoretical Perspective

作　　者：Alanah Kazlauskas ;Informatics, Australian Catholic University ;Kathryn Crawford

出　　处：Outlines. Critical Practice Studies. 2004 ;6(2):63-74.

出版社：University of Copenhagen

文章 ID：184720632

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1

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