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出版年度

	2022	1篇
	2021	3篇
	2020	3篇
	2019	5篇
	2018	5篇

2017

1篇

作者

	Alejandro Lorenzo Lledó	9篇
	Gonzalo Lorenzo Lledó	9篇
	Alejandro Lorenzo-Lledó	8篇
	Asunción Lledó Carreres	8篇
	Graciela Arráez Vera	5篇

	Gonzalo Lorenzo	4篇
	Alba Gilabert Cerdá	3篇
	Alba Gilabert-Cerdá	3篇
	Asunción Lledó	3篇
	Elena Pérez Vázquez	3篇
	Marcos Gómez Puerta	3篇
	Elena Pérez-Vázquez	2篇
	Gonzalo Lorenzo-Lledó	2篇
	Alejandro Lorenzo - Lledó	1篇
	Marcos Gómez - Puerta	1篇
	Marcos Gómez-Puerta	1篇
	Rosabel Roig-Vila	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	INFAD	9篇
	Journal of Technology and Science Education	2篇
	Revista d'Innovació Docent Universitària	2篇
	Education Sciences	1篇
	Future Internet	1篇

	Publicaciones	1篇
	Revista General de Información y Documentación	1篇
	Revista de Educación Inclusiva	1篇

学科主题

	心理学	9篇
	教育学	3篇
	工业技术	2篇
	教育	2篇
	自然科学总论	2篇

	图书馆学、图书馆事业	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

	葡萄牙语	9篇
	英文	6篇
	加泰罗尼亚	2篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	西班牙	16篇
	瑞士	2篇

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共 18 条记录

排序：全选导出：

1.Las TIC en el contexto educativo a través de la producción científica en español

作　　者：Gonzalo Lorenzo-Lledó ;Alejandro Lorenzo-Lledó ;Asunción Lledó Carreres

出　　处：Revista General de Información y Documentación. 2019 ;29(2):287-307.doi:10.5209/rgid.66969

出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

文章 ID：248307825

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2.Design and Validation of a Questionnaire to Measure Future Spanish Teachers’ Perceptions of Cinema in Pre-School and Primary Education: Towards Active and Technological Learning

作　　者：Alejandro Lorenzo-Lledó

出　　处：Future Internet. 2020 ;12(9):149-162.doi:10.3390/fi12090149

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257047894

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3.Las percepciones sobre la discapacidad de los estudiantes del Grado de Maestro

作　　者：Gonzalo Lorenzo Lledó ;Asunción Lledó Carreres ;Alejandro Lorenzo Lledó

出　　处：Revista de Educación Inclusiva. 2020 ;13(1):162-179.

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：256045354

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4.Inclusive methodologies from the teaching perspective for improving performance in university students with disabilities

作　　者：Alejandro Lorenzo-Lledó ;Gonzalo Lorenzo ;Asunción Lledó 等

出　　处：Journal of Technology and Science Education. 2020 ;10(1):127-141.doi:10.3926/jotse.887

出版社：Journal of Technology and Science Education

文章 ID：254940597

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5.La acción tutorial como acompañamiento en el alumnado universitario con discapacidad: hacia una educación inclusiva

作　　者：Gonzalo Lorenzo-Lledó ;Asunción Lledó Carreres ;Alejandro Lorenzo Lledó 等

出　　处：INFAD. 2017 ;4(1):137-144.doi:10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1036

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226847

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6.El uso del robot bee-bot como herramienta de aprendizaje de emociones en la enseñanza del alumnado con trastorno del espectro autista

作　　者：Elena Pérez Vázquez ;Gonzalo Lorenzo Lledó ;Asunción Lledó Carreres 等

出　　处：INFAD. 2019 ;3(1):577-584.doi:10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1643

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226926

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7.La realidad aumentada en la intervención del alumnado con trastorno del espectro autista a través de la producción científica

作　　者：Alba Gilabert Cerdá ;Elena Pérez Vázquez ;Alejandro Lorenzo Lledó 等

出　　处：INFAD. 2019 ;3(1):595-606.doi:10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1639

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226931

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8.La clase invertida en la educación superior: percepciones del alumnado

作　　者：Graciela Arráez Vera ;Alejandro Lorenzo Lledó ;Marcos Gómez Puerta 等

出　　处：INFAD. 2018 ;2(1):155-162.doi:10.17060/ijodaep.2018.n1.v2.1197

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255227146

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9.B-learning y e-learning como estrategias para el desarrollo de competencias complementarias del alumnado del grado de maestro

作　　者：Marcos Gómez-Puerta ;Gonzalo Lorenzo Lledó ;Graciela Arráez Vera 等

出　　处：INFAD. 2018 ;2(1):163-168.doi:10.17060/ijodaep.2018.n1.v2.1203

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255227148

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10.Hábitos en el uso de las TIC para el desarrollo de nuevos escenarios de aprendizaje

作　　者：Alejandro Lorenzo - Lledó ;Graciela Arráez Vera ;Gonzalo Lorenzo Lledó 等

出　　处：INFAD. 2018 ;3(1):169-178.doi:10.17060/ijodaep.2018.n1.v3.1248

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255227176

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