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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2017	1篇

作者

	Alexandra Brewis	2篇
	Alissa Ruth	1篇
	Amber Wutich	1篇
	Jennifer Velez	1篇
	Joseph Hackman	1篇

	Liza C. Kurtz	1篇
	Melissa Beresford	1篇
	Rachel Luchmun	1篇
	Sarah Trainer	1篇
	Tameka Spence	1篇
	Tirupalavanam G. Ganesh	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	International Journal of Qualitative Methods	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

	(多语种)	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Alexandra Brewis")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Blogs as Elusive Ethnographic Texts

作　　者：Liza C. Kurtz ;Sarah Trainer ;Melissa Beresford 等

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2017 ;16(1).doi:10.1177/1609406917705796

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200355494

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2.Engineering Projects in Community Service (EPICS) in High Schools: Subtle but Potentially Important Student Gains Detected from Human-Centered Curriculum Design

作　　者：Alissa Ruth ;Joseph Hackman ;Alexandra Brewis 等

出　　处：Education Sciences. 2019 ;9(1):35-51.doi:10.3390/educsci9010035

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024225

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