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4篇

出版年度

	2018	1篇
	2016	1篇
	2015	2篇

作者

	Ali Arabmofrad	4篇
	Maryam Moazzeni Limoudehi	1篇
	Marzieh Emadi	1篇
	Omid Mazandarani	1篇
	Saeed Esmaeili	1篇

Sanaz Nejadihassan

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Theory and Practice in Language Studies	3篇
	International Journal of Applied Linguistics and English Literature	1篇

学科主题

	语言理论与方法论	3篇
	英语	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	芬兰	3篇
	澳大利亚	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Individual Dynamic Assessment: An Analysis of Iranian EFL Learners' Listening Comprehension Errors

作　　者：Marzieh Emadi ;Ali Arabmofrad

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2015 ;5(12):2599-2605.doi:10.17507/tpls.0512.22

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669540

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2.A Review of Relationship between Self-regulation and Reading Comprehension

作　　者：Sanaz Nejadihassan ;Ali Arabmofrad

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2016 ;6(4):835-842.doi:10.17507/tpls.0604.22

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669683

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3.A Critical Discourse Analysis of Family and Friends Textbooks: Representation of Genderism

作　　者：Saeed Esmaeili ;Ali Arabmofrad

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2015 ;4(4):55-61.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.4n.4p.55

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249391861

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4.The Impact of Focused Mini Grammar Lessons on Iranian EFL Learners’ Most Frequent Grammatical Errors in Writing

作　　者：Maryam Moazzeni Limoudehi ;Omid Mazandarani ;Ali Arabmofrad

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2018 ;8(12):1740-1747.doi:10.17507/tpls.0812.22

出版社：Academy Publisher

文章 ID：230592852

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