1.The Effectiveness of Conflict Maps and the V-Shape Teaching Method in Science Conceptual Change among Eighth-Grade Students in Jordan

作　　者：Ali Khalid Ali Bawaneh ;Ahmad Nurulazam Md Zain ;Munirah Ghazali

出　　处：International Education Studies. 2010 ;3(1):96.doi:10.5539/ies.v3n1p96

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：29765778

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2.The Effectiveness of Conflict Maps and the V-Shape Teaching Method in Science Conceptual Change among Eighth-Grade Students in Jordan

作　　者：Ali Khalid Ali Bawaneh ;Ahmad Nurulazam Md Zain ;Munirah Ghazali

出　　处：International Education Studies. 2010 ;3(1):96.doi:10.5539/ies.v3n1P96

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83506323

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3.The Effect of Herrmann Whole Brain Teaching Method on Students' Understanding of Simple Electric Circuits

作　　者：Ali Khalid Ali Bawaneh ;Ahmad Nurulazam Md Zain ;Salmiza Saleh

出　　处：European Journal of Physics Education. 2011 ;2(2).

出版社：Erciyes University

文章 ID：208684178

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4.The Effect of Herrmann Whole Brain Teaching Method on Students' Understanding of Simple Electric Circuits

作　　者：Ali Khalid Ali Bawaneh ;Ahmad Nurulazam Md Zain ;Salmiza Saleh

出　　处：European Journal of Physics Education. 2011 ;2(2):1-23.

出版社：Erciyes University

文章 ID：185136979

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