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1篇

出版年度

2018

1篇

作者

	Ali Mehri Kamrood	1篇
	Elyas Barabadi	1篇
	Gholam Hassan Khajavy	1篇

来源期刊

International Journal of Instruction

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

土耳其

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Applying Interventionist and Interactionist Approaches to Dynamic Assessment for L2 Listening Comprehension

作　　者：Elyas Barabadi ;Gholam Hassan Khajavy ;Ali Mehri Kamrood

出　　处：International Journal of Instruction. 2018 ;11(3):681-700.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：216813716

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