1.How English Suprasegmental Features of Pronunciation Are Viewed and Treated by Instructors in Iranian Private Language Centers

作　　者：Abdolvahed Zarifi ;Ali Sayyadi

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2015 ;5(6):1166-1172.doi:10.17507/tpls.0506.06

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669352

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2.Ph. D. Instructors’ and Students’ Insights into the Validity of the New Iranian TEFL Ph. D. Program Entrance Exam

作　　者：Reza Rezvani ;Ali Sayyadi

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2016 ;6(5):1111-1120.doi:10.17507/tpls.0605.27

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669718

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3.Effect of University Entrance Exam on Gifted High School Students’ Motivation Scrutinized: An Iranian Perspective

作　　者：Ali Kazemi ;Ali Sayyadi

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2014 ;3(5):150-165.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.3n.5p.150

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392022

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4.Distributed Arboricity-Dependent Graph Coloring via All-to-All Communication

作　　者：Mohsen Ghaffari ;Ali Sayyadi

出　　处：LIPIcs : Leibniz International Proceedings in Informatics. 2019 ;132:1-14.doi:10.4230/LIPIcs.ICALP.2019.142

出版社：Schloss Dagstuhl -- Leibniz-Zentrum fuer Informatik

文章 ID：238892277

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5.In-Service University-Level EFL Instructors’ Language Assessment Literacy and Training Needs

作　　者：Ali Sayyadi

出　　处：Profile Issues in Teachers` Professional Development. 2022 ;24(1):77-95.doi:10.15446/profile.v24n1.93676

出版社：Universidad Nacional de Colombia.

文章 ID：1037035465

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