1.O Leitor e o Texto: Desenvolvendo a Compreensão de Textos na Sala de Aula

作　　者：Alina Galvão Spinillo

出　　处：Interamerican Journal of Psychology. 2008 ;42(1):29-40.

出版社：Sociedad Interamericana de Psicología

文章 ID：97881721

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2."Eu Sei Fazer uma História Ficar Pequena." A Escrita de Resumo por Crianças

作　　者：Alina Galvão Spinillo

出　　处：Interamerican Journal of Psychology. 2009 ;43(2):362-373.

出版社：Sociedad Interamericana de Psicología

文章 ID：97881817

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3.Nem todo material concreto é igual: a importância dos referentes na resolução de problemas

作　　者：Adriana Maria da Silva Barbosa Batista ;Alina Galvão Spinillo

出　　处：Estudos de Psicologia. 2008 ;13(1):13-21.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Norte

文章 ID：97871563

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4.Contribuição da educação infantil para o letramento: um estudo a partir do conhecimento de crianças sobre textos

作　　者：Maria Tarciana de Almeida Barros ;Alina Galvão Spinillo

出　　处：Psicologia: Reflexão e Crítica. 2011 ;24(3):542-550.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：97854628

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5.Compreensão de Texto em Crianças: Comparações entre Diferentes Classes de Inferência a partir de uma Metodologia On-line

作　　者：Alina Galvão Spinillo ;Érika da Rocha Mahon

出　　处：Psicologia: Reflexão e Crítica. 2007 ;20(3):463-471.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：97855151

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