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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2018	2篇
	2015	1篇

作者

	Allison Friedman-Krauss	3篇
	Amy Lowenstein	1篇
	Avi Feller	1篇
	C. Cybele Raver	1篇
	Carollee Howes	1篇

	Christina Weiland	1篇
	Dana Charles McCoy	1篇
	Ellen C. Frede	1篇
	Hirokazu Yoshikawa	1篇
	Howard Bloom	1篇
	Jason T. Hustedt	1篇
	Kwanghee Jung	1篇
	Lindsay Page	1篇
	Maia Connors	1篇
	Marijata Daniel-Echols	1篇
	Milagros Nores	1篇
	Pamela A. Morris	1篇
	Rachel Pess	1篇
	Stephanie Jones	1篇
	W. Steven Barnett	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	AERA Open	2篇
	Journal of Educational and Developmental Psychology	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	教育心理学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	加拿大	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Allison Friedman-Krauss")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.State Prekindergarten Effects on Early Learning at Kindergarten Entry: An Analysis of Eight State Programs

作　　者：W. Steven Barnett ;Kwanghee Jung ;Allison Friedman-Krauss 等

出　　处：AERA Open. 2018 ;4(2):1-16.doi:10.1177/2332858418766291

出版社：

文章 ID：219436188

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2.New Findings on Impact Variation From the Head Start Impact Study: Informing the Scale-Up of Early Childhood Programs

作　　者：Pamela A. Morris ;Maia Connors ;Allison Friedman-Krauss 等

出　　处：AERA Open. 2018 ;4(2):1-16.doi:10.1177/2332858418769287

出版社：

文章 ID：219436191

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3.School Climate, Teacher-Child Closeness, and Low-Income Children’s Academic Skills in Kindergarten

作　　者：Amy Lowenstein ;Allison Friedman-Krauss ;C. Cybele Raver 等

出　　处：Journal of Educational and Developmental Psychology. 2015 ;5(2):89.doi:10.5539/jedp.v5n2p89

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：222515749

文章详细

1

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