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	有本地全文	1篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇
	2017	1篇

作者

	Amir Mahshanian	3篇
	Abbas Rasekh Eslami	1篇
	Mohammad Bahrami	1篇
	Mohammadtaghi Shahnazari	1篇
	Reihane Shoghi	1篇

Saeed Ketabi

1篇

来源期刊

	Indonesian Journal of Applied Linguistics	2篇
	Journal of Language Teaching and Research	1篇

学科主题

	教育	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

芬兰

1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Investigating the Differential Effects of Formative and Summative Assessment on EFL Learners’ End-of-term Achievement

作　　者：Amir Mahshanian ;Reihane Shoghi ;Mohammad Bahrami

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2019 ;10(5):1055.doi:10.17507/jltr.1005.19

出版社：Academy Publisher

文章 ID：264869008

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2.RATERS’ FATIGUE AND THEIR COMMENTS DURING SCORING WRITING ESSAYS: A CASE OF IRANIAN EFL LEARNERS

作　　者：Amir Mahshanian ;Abbas Rasekh Eslami ;Saeed Ketabi

出　　处：Indonesian Journal of Applied Linguistics. 2017 ;7(2):302-314.doi:10.17509/ijal.v7i2.8347

出版社：Universitas Pendidikan Indonesia

文章 ID：1038265520

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3.The effect of raters fatigue on scoring EFL writing tasks

作　　者：Amir Mahshanian ;Mohammadtaghi Shahnazari

出　　处：Indonesian Journal of Applied Linguistics. 2020 ;10(1):1-13.doi:10.17509/ijal.v10i1.24956

出版社：Universitas Pendidikan Indonesia

文章 ID：1038090325

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