首页期刊浏览 2024年11月23日星期六

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇
	2015	1篇

作者

	Amir Reza Asiyaban	3篇
	Lotfollah Yarmohammadi	2篇
	Mohammad-Sadegh Bagheri	2篇
	Mortaza Yamini	2篇
	Farzad Eskandarpour	1篇

来源期刊

	Cogent Education	1篇
	International Journal of Instruction	1篇
	Theory and Practice in Language Studies	1篇

学科主题

	教育	2篇
	语言理论与方法论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	芬兰	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Amir Reza Asiyaban")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Psychogrammatical Utilization of the Definite Article ‘the’ in the Story ‘Lamb to the Slaughter’

作　　者：Amir Reza Asiyaban ;Farzad Eskandarpour

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2015 ;5(3):320-624.

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669895

文章详细全文下载
2.A Cross-Sectional Investigation into the Implicit and Explicit Knowledge of the Article System in Iranian Learners’ Approximative System

作　　者：Amir Reza Asiyaban ;Mortaza Yamini ;Mohammad-Sadegh Bagheri 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(4):1-16.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739883

文章详细全文下载
3.Implicit/explicit knowledge and its contribution towards tense consistency employment across EFL learners’ proficiency levels

作　　者：Amir Reza Asiyaban ;Mortaza Yamini ;Mohammad-Sadegh Bagheri 等

出　　处：Cogent Education. 2020 ;7(1):1-15.doi:10.1080/2331186X.2020.1727129

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：249818262

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有