首页期刊浏览 2024年11月09日星期六

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Amirali Ommi	2篇
	Yong Zeng	2篇
	Catharine C. Marsden	1篇

来源期刊

Proceedings of the Canadian Engineering Education Association

2篇

学科主题

教育

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Amirali Ommi")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.DESIGN PROBLEM PERCEPTION IN ENGINEERING DESIGN TEAMS

作　　者：Amirali Ommi ;Yong Zeng ;Catharine C. Marsden

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2017 ;(Proceedings of the Canadian Engineering Education Association (CEEA) Conference- June 4-7, 2017 University of Toronto).doi:10.24908/pceea.v0i0.10320

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：224354345

文章详细
2.DEFINING THE APPROPRIATE COURSE PROJECT FOR FOSTERING THE EXPECTED COGNITIVE COMPETENCIES: EBD APPROACH TO AN ENGINEERING DESIGN COURSE

作　　者：Amirali Ommi ;Yong Zeng

出　　处：Proceedings of the Canadian Engineering Education Association. 2018 ;.doi:10.24908/pceea.v0i0.13086

出版社：The Canadian Engineering Education Association (CEEA)

文章 ID：231371245

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有