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3篇

出版年度

	2019	1篇
	2016	1篇
	2014	1篇

作者

	Anat Yarden	3篇
	Ronit Rozenszajn	1篇
	Tom Bielik	1篇
	Yael Furman Shaharabani	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

International Journal of STEM Education

3篇

学科主题

教育学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

德国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Anat Yarden")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Toward narrowing the theory–practice gap: characterizing evidence from in-service biology teachers’ questions asked during an academic course

作　　者：Yael Furman Shaharabani ;Anat Yarden

出　　处：International Journal of STEM Education. 2019 ;6(1):1-13.doi:10.1186/s40594-019-0174-3

出版社：

文章 ID：255127612

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2.Mathematics and biology teachers’ tacit views of the knowledge required for teaching: varying relationships between CK and PCK

作　　者：Ronit Rozenszajn ;Anat Yarden

出　　处：International Journal of STEM Education. 2014 ;1(1):1-12.doi:10.1186/s40594-014-0011-7

出版社：

文章 ID：255127657

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3.Promoting the asking of research questions in a high-school biotechnology inquiry-oriented program

作　　者：Tom Bielik ;Anat Yarden

出　　处：International Journal of STEM Education. 2016 ;3(1):1-13.doi:10.1186/s40594-016-0048-x

出版社：

文章 ID：255127735

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1

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