1.The Understanding of the Derivative Concept in Higher Education

作　　者：Claudio Fuentealba ;Edelmira Badillo ;Gloria Sánchez-Matamoros 等

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2019 ;15(2):1-15.doi:10.29333/ejmste/100640

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：243715800

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2.Local Instruction Theories at the University Level: An Example in a Linear Algebra Course

作　　者：Andrea Cárcamo ;Claudio Fuentealba ;Diego Garzón

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2019 ;15(12):1-16.doi:10.29333/ejmste/108648

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：243715930

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3.El uso de contraseñas para introducir los conceptos de conjunto generador y espacio generado

作　　者：Andrea Cárcamo

出　　处：Modelling in Science Education and Learning. 2017 ;10(1):101-112.

出版社：Universitat Politècnica de València

文章 ID：192355614

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4.Las trayectorias hipotéticas de aprendizaje: Un ejemplo en un curso de álgebra lineal

作　　者：Andrea Cárcamo ;Josep Maria Fortuny ;Claudio Fuentealba

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2021 ;39(1):45-64.doi:10.5565/rev/ensciencias.2857

出版社：Universitat de València

文章 ID：263381661

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	科学、科学研究	2篇

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	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	2篇
	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas	1篇
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