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2篇

出版年度

	2017	1篇
	2015	1篇

作者

	Andy Wearn	2篇
	Jennifer Weller	2篇
	Jill Yielder	2篇
	Yan Chen	2篇
	Marcus A. Henning	1篇

	Marcus Henning	1篇
	Rhys Jones	1篇
	Steven Lillis	1篇
	Vernon Mogol	1篇
	Warwick Bagg	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

BMC Medical Education

2篇

学科主题

一般理论

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

英国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Andy Wearn")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Progress testing in the medical curriculum: students’ approaches to learning and perceived stress

作　　者：Yan Chen ;Marcus Henning ;Jill Yielder 等

出　　处：BMC Medical Education. 2015 ;15(1):147-154.doi:10.1186/s12909-015-0426-y

出版社：BioMed Central

文章 ID：112563850

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2.A qualitative exploration of student perceptions of the impact of progress tests on learning and emotional wellbeing

作　　者：Jill Yielder ;Andy Wearn ;Yan Chen 等

出　　处：BMC Medical Education. 2017 ;17(1):148-157.doi:10.1186/s12909-017-0984-2

出版社：BioMed Central

文章 ID：201756771

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1

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