1.Formação do leitor como proposta pedagógica: literatura infantil e comportamento perene de leitura

作　　者：Cláudio José de Almeida Mello ;Angela Maria Hidalgo ;Aliandra Cristina Mesomo Lira

出　　处：Signo. 2011 ;36(60):02-16.doi:10.17058/signo.v36i60.1956

出版社：UNISC

文章 ID：101236601

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2.Políticas públicas, formação de professores e a articulação escolar da leitura literária

作　　者：Angela Maria Hidalgo ;Cláudio José de Almeida Mello

出　　处：Educar em Revista. 2014 ;2(52).

出版社：UFPR

文章 ID：101752063

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3.Democracia para a superação do capital no pensamento marxista: subsídios para reflexões sobre a organização educacional - doi: 10.5007/2175-795X.2011v29n1p295

作　　者：Angela Maria Hidalgo

出　　处：Perspectiva. 2011 ;29(1):295-316.

出版社：Universidade Federal de Santa Catarina

文章 ID：184719233

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4.Centralização e descentralização nas políticas educacionais do Brasil no pós-30

作　　者：Angela Maria Hidalgo

出　　处：Mediações : Revista de Ciências Sociais. 2004 ;4(1):53-59.

出版社：Universidade Estadual de Londrina

文章 ID：184928704

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5.A educação rural no período de 1946-1960 em Guarapuava e no Paraná

作　　者：Rodrigo dos Santos ;Angela Maria Hidalgo

出　　处：Revista Histedbr On-line. 2014 ;14(58):167-187.doi:10.20396/rho.v14i58.8640386

出版社：

文章 ID：249257765

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6.A busca do dissenso para a compreensão das influências dos organismos internacionais no desenvolvimento da educação rural nos anos 1950 à educação do campo após os anos 1990

作　　者：Angela Maria Hidalgo ;Fernanda de Aragão Mikolaiczyk

出　　处：Revista Histedbr On-line. 2012 ;12(47):1-14.doi:10.20396/rho.v12i47.8640042

出版社：

文章 ID：255131543

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7.Reflexões sobre as diretrizes curriculares para a educação do campo do Paraná: pragmatismo, literatura e engajamento

作　　者：Angela Maria Hidalgo ;Cláudio José de Almeida Mello

出　　处：Revista Iberoamericana de Educacion. 2012 ;59(3):1-13.

出版社：Org de Estados Iberoamericanos

文章 ID：216027510

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8.A Educação Rural no Paraná: uma análise a partir de Guarapuava (1930-1960)

作　　者：Denise Sikora ;Angela Maria Hidalgo ;Carlos Herold Junior

出　　处：Educação & Realidade. 2015 ;40(4).

出版社：Educação & Realidade

文章 ID：186824981

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