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3篇

出版年度

2022

3篇

作者

	Anja Bondebjerg	3篇
	Bjørn C. A. Viinholt	3篇
	Jens Dietrichson	2篇
	Elizabeth Bengtsen	1篇
	Emile Tompa	1篇

	Hermann Burr	1篇
	Jan H. Pejtersen	1篇
	Julie K. Seerup	1篇
	Kirsten Birkefoss	1篇
	Morten K. Thomsen	1篇
	Nina T. Dalgaard	1篇
	Peter Hasle	1篇
	Rasmus Klokker	1篇
	Trine Filges	1篇

来源期刊

Campbell Systematic Reviews

3篇

学科主题

社会科学总论

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Anja Bondebjerg")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.PROTOCOL: Testing frequency and student achievement: A systematic review

作　　者：Morten K. Thomsen ;Julie K. Seerup ;Jens Dietrichson 等

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2022 ;18(1):n/a-n/a.doi:10.1002/cl2.1212

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：1037285029

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2.PROTOCOL: Occupational health and safety regulatory interventions to improve the work environment: An evidence and gap map of effectiveness studies

作　　者：Anja Bondebjerg ;Trine Filges ;Jan H. Pejtersen 等

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2022 ;18(2):n/a-n/a.doi:10.1002/cl2.1231

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：1037959778

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3.Adult/child ratio and group size in early childhood education or care to promote the development of children aged 0–5 years: A systematic review

作　　者：Nina T. Dalgaard ;Anja Bondebjerg ;Rasmus Klokker 等

出　　处：Campbell Systematic Reviews. 2022 ;18(2):n/a-n/a.doi:10.1002/cl2.1239

出版社：The Campbell Collaboration

文章 ID：1037959786

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1

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