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3篇

出版年度

	2019	1篇
	2017	1篇
	2009	1篇

作者

	Ann Roex	3篇
	Geraldine Clarebout	3篇
	Bert Aertgeerts	2篇
	Sanne Peters	2篇
	Agnes Diemers	1篇

	An Verburgh	1篇
	Jan Degryse	1篇
	Jimmie Leppink	1篇
	Nicolas Delvaux	1篇
	Valerie Dory	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	BMC Medical Education	1篇
	JMIR Medical Education	1篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	一般理论	1篇
	医药、卫生	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	英国	1篇
	荷兰	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ann Roex")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Can ill-structured problems reveal beliefs about medical knowledge and knowing? A focus-group approach

作　　者：Ann Roex ;Geraldine Clarebout ;Valerie Dory 等

出　　处：BMC Medical Education. 2009 ;9(1):1-9.doi:10.1186/1472-6920-9-62

出版社：BioMed Central

文章 ID：33684858

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2.Enhancing the connection between the classroom and the clinical workplace: A systematic review

作　　者：Sanne Peters ;Geraldine Clarebout ;Agnes Diemers 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2017 ;6(3):148-157.doi:10.1007/s40037-017-0338-0

出版社：Springer Verlag

文章 ID：201249647

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3.Supporting Students With Electronic Health Record–Embedded Learning Aids: A Mixed-Methods Study

作　　者：Sanne Peters ;Geraldine Clarebout ;Bert Aertgeerts 等

出　　处：JMIR Medical Education. 2019 ;5(1):1-2.doi:10.2196/11351

出版社：JMIR Publications Inc., Toronto, Canada

文章 ID：255127439

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