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4篇

出版年度

	2020	1篇
	2016	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇

作者

	Anna T. Danielsson	4篇
	Maria Berge	2篇
	Ylwa Li Hast	1篇
	Åke Ingerman	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Nordic Studies in Science Education	3篇
	International Journal of Qualitative Methods	1篇

学科主题

	教育	3篇
	社会科学总论	1篇

语种

	英文	3篇
	(多语种)	1篇

国别/地区

	挪威	3篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Anna T. Danielsson")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Science for whom? Case studies of two male primary school student teachers’ constructions of themselves as teachers of science

作　　者：Anna T. Danielsson

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2013 ;9(2):145-155.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100274028

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2.Using Video-Diaries in Educational Research Exploring Identity: Affordances and Constraints

作　　者：Anna T. Danielsson ;Maria Berge

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2020 ;19:1-9.doi:10.1177/1609406920973541

出版社：SAGE Publications

文章 ID：259395683

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3.Naturkunskapens sexualitets- och relationsundervisning analyserad ur ett heteronormativitetsperspektiv

作　　者：Ylwa Li Hast ;Anna T. Danielsson

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2016 ;12(1):21-35.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：185502643

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4.Different stories of group work: Exploring problem solving in engineering education

作　　者：Maria Berge ;Anna T. Danielsson ;Åke Ingerman

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2012 ;8(1):3-16.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100273853

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