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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇
	2015	2篇

作者

	Anneli Eteläpelto	4篇
	Katja Vähäsantanen	3篇
	Josephine Moate	1篇
	Maria Ruohotie-Lyhty	1篇
	Markku Penttonen	1篇

	Päivi Hökkä	1篇
	Sotiria Pappa	1篇
	Susanna Paloniemi	1篇
	Tuomas Eteläpelto	1篇
	Vesa Lappalainen	1篇
	Virpi-Liisa Kykyri	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Professions & Professionalism	2篇
	Apples: Applied Language Studies	1篇
	Frontline Learning Research	1篇

学科主题

	社会学	2篇
	语言学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	挪威	2篇
	芬兰	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Anneli Eteläpelto")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.CLIL teachers in Finland: The role of emotions in professional identity negotiation

作　　者：Sotiria Pappa ;Josephine Moate ;Maria Ruohotie-Lyhty 等

出　　处：Apples: Applied Language Studies. 2017 ;11(4).

出版社：Centre for Applied Language Studies

文章 ID：210303109

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2.Professional Agency, Identity, and Emotions While Leaving One’s Work Organization

作　　者：Katja Vähäsantanen ;Anneli Eteläpelto

出　　处：Professions & Professionalism. 2015 ;5(3):1-16.doi:10.7577/pp.1394

出版社：Oslo and Akershus University College of Applied Sciences

文章 ID：254946669

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3.Professional Agency, Identity, and Emotions While Leaving One’s Work Organization

作　　者：Katja Vähäsantanen ;Anneli Eteläpelto

出　　处：Professions & Professionalism. 2015 ;5(3):1-16.doi:10.7577/pp.1394

出版社：Oslo and Akershus University College of Applied Sciences

文章 ID：191600338

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4.A multi-componential methodology for exploring emotions in learning:

作　　者：Anneli Eteläpelto ;Virpi-Liisa Kykyri ;Markku Penttonen 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2018 ;6(3).doi:10.14786/flr.v6i3.379

出版社：EARLI

文章 ID：1038088085

文章详细

1

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