1.Mapping what young students understand and value regarding the issue of sustainable development

作　　者：Annika Manni ;Karin Sporre ;Christina Ottander

出　　处：International Electronic Journal of Environmental Education. 2013 ;3(1).doi:10.18497/iejee-green.35921

出版社：International Electronic Journal of Environmental Education

文章 ID：183116832

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2.Perceived learning experiences regarding Education for sustainable development – within Swedish outdoor education traditions

作　　者：Annika Manni ;Christina Ottander ;Karin Sporre 等

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2013 ;9(2):187-205.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100274032

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3.“A Little Less Conversation, a Little More Action Please”: Examining Students’ Voices on Education, Transgression, and Societal Change

作　　者：Annika Manni ;Eva Knekta

出　　处：Sustainability. 2020 ;12(15):6231.doi:10.3390/su12156231

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1028159049

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4.Fritidshemmet - en förbisedd potential i arbetet med lärande för hållbar utveckling?

作　　者：Annika Manni ;Eva Knekta

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2022 ;18(1).doi:10.5617/nordina.8481

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：1036959889

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	Annika Manni	4篇
	Christina Ottander	2篇
	Eva Knekta	2篇
	Karin Sporre	2篇
	Ilka Parchmann	1篇

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	环境科学基础理论	1篇
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	挪威	2篇
	土耳其	1篇
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	Nordic Studies in Science Education	2篇
	International Electronic Journal of Environmental Education	1篇
	Sustainability	1篇

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