1.Language and Gender: An Analysis of English Textbooks Produced by Punjab Textbook Board for Elementary Level in Pakistan

作　　者：Ansa Hameed

出　　处：Journal of Education and Practice. 2014 ;5(11):108-113.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203614852

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2.Neurolinguistic Programming and English Language Teaching: An Exploration of Linguistic Variants in NLP for its Connection to ELT

作　　者：Faiza Zeb ;Ansa Hameed

出　　处：Sir Syed Journal of Education & Social Research. 2020 ;3(4):96-105.doi:10.36902/sjesr-vol3-iss4-2020(96-105)

出版社：Sir Syed College of Education Katlang Mardan

文章 ID：257845810

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3.Use of Persuasion and Newspapers’ Representations of Conflicts

作　　者：Naeem Afzal ;Ismat Jabeen ;Ansa Hameed 等

出　　处：Journal of Language and Linguistic Studies. 2021 ;17(1):398.doi:10.52462/jlls.24

出版社：Journal of Language and Linguistic Studies

文章 ID：263379708

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4.Representing Kingdom’s Makeover after Vision 2030: A Corpus-Driven Analysis of American Media Discourse

作　　者：Ansa Hameed ;Ismat Jabeen ;Naeem Afzal

出　　处：Arab World English Journal. 2020 ;11(4):128-143.doi:10.24093/awej/vol11no4.9

出版社：Arab World English Journal

文章 ID：1030902054

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5.Prompting Cognition for Creativity in EFL Context: An Experimental Study on Use of Infographics for Teaching Writing Skill

作　　者：Ansa Hameed ;Ismat Jabeen

出　　处：Journal of Language and Linguistic Studies. 2022 ;18(1).

出版社：Journal of Language and Linguistic Studies

文章 ID：1038810175

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