1.The effects of strategy training and an extrinsic incentive on fourth- and fifth-grade students’ performance, confidence, and calibration accuracy

作　　者：Antonio P. Gutierrez de Blume ;Michael Wigelsworth ;Reviewing Editor

出　　处：Cogent Education. 2017 ;4(1):1314652.doi:10.1080/2331186X.2017.1314652

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：204674633

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2.Differences in Metacognitive Skills among Undergraduate Students in Education, Psychology, and Medicine

作　　者：Antonio P. Gutierrez de Blume ;Diana Marcela Montoya Londoño

出　　处：Revista Colombiana de Psicología. 2021 ;30(1):111-130.doi:10.15446/rcp.v30n1.88146

出版社：Universidad Nacional de Colombia

文章 ID：260379262

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3.An Exploratory Study of the Relation between Cognitive Style and Metacognitive Monitoring in a Sample of Colombian University Students

作　　者：Antonio P. Gutierrez de Blume ;Diana Marcela Montoya Londoño ;Christian Hederich Martinez

出　　处：Psicología desde el Caribe. 2022 ;39(2).

出版社：Psicología desde el Caribe

文章 ID：1037444721

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4.A Deeper Understanding of Metacomprehension: Development of a New Multidimensional Tool

作　　者：Christian Soto ;Antonio P. Gutierrez de Blume ;Rodrigo Asun 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2018 ;6(1).doi:10.14786/flr.v6i1.328

出版社：EARLI

文章 ID：1038088069

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	Christian Soto	1篇
	Claudio Vasquez	1篇

	Matthew Jacovina	1篇
	Michael Wigelsworth	1篇
	Reviewing Editor	1篇
	Rodrigo Asun	1篇

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