1.Los contenidos de los proyectos curriculares de física y química en secundaria

作　　者：Antonio de Pro Bueno

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2007 ;25(3):367-386.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354503

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2.Aprender competencias en una propuesta para la enseñanza de los circuitos eléctricos en Educación Primaria

作　　者：Antonio de Pro Bueno ;Javier Rodríguez Moreno

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2010 ;28(3):385-404.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354528

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3.Viabilidad de las propuestas didácticas planteadas en la formación inicial: opiniones, dificultades y necesidades de profesores principiantes

作　　者：Antonio de Pro Bueno ;María Victoria Valcárcel Pérez ;Gaspar Sánchez Blanco

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2005 ;23(3):357-378.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354668

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4.Planificación de una unidad didáctica: el estudio del movimiento

作　　者：José Joaquín García García ;Antonio de Pro Bueno ;Octavio Saura Llamas

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1995 ;13(2):211-226.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354798

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5.La utilización de un modelo de planificación de unidades didácticas: el estudio de las disoluciones en la educación secundaria

作　　者：Gaspar Sánchez Blanco ;Antonio de Pro Bueno ;María Victoria Valcárcel Pérez

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1997 ;15(1):35-50.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354863

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6.Las partículas de la materia y su utilización en el campo conceptual de calor y temperatura: un estudio transversal

作　　者：José Manuel Domínguez Castiñeiras ;Antonio de Pro Bueno ;Eugenio García-Rodeja Fernández

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1998 ;16(3):461-476.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354934

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7.¿Utilizan los alumnos esquemas conceptuales en la interpretación del sonido?

作　　者：Octavio Saura Llamas ;Antonio de Pro Bueno

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1999 ;17(2):193-210.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354957

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8.Planificación de unidades didácticas por los profesores : análisis de tipos de actividades de enseñanza

作　　者：Antonio de Pro Bueno

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 1999 ;17(3):411-429.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100354975

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9.Concepciones y razonamientos de expertos y aprendices sobre electrocinética: consecuencias para la enseñanza y la formación de profesores

作　　者：Alfonso Pontes Pedrajas ;Antonio de Pro Bueno

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2001 ;19(1):103-121.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100355036

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10.Esquemas de razonamiento y de acción de estudiantes de ESO en la interpretación de los cambios producidos en un sistema material

作　　者：José Manuel Domínguez Castiñeiras ;Antonio de Pro Bueno ;Eugenio García-Rodeja Fernández

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2003 ;21(2):199-214.

出版社：Universitat de València

文章 ID：100355118

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