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	有本地全文	11篇
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出版年度

	2020	2篇
	2019	4篇
	2018	1篇
	2016	1篇
	2015	2篇

2009

2篇

作者

	Arnon Hershkovitz	12篇
	Alona Forkosh Baruch	3篇
	Rafi Nachmias	2篇
	Aviad Rotboim	1篇
	Daher Zedan	1篇

	Dalit Mor	1篇
	Dror Kroparo	1篇
	Eddie Laventman	1篇
	Giora Alexandron	1篇
	Hagar Laks	1篇
	Hama Abu-Kishk	1篇
	Mohamed ali Abu Elhija	1篇
	Ofer Bergman	1篇
	Rebecca P. Ang	1篇
	Sharon Hardof-Jaffe	1篇
	Shiran Michaeli	1篇
	Shlomi Boutnaru	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning	7篇
	Journal of Digital Information	1篇
	Journal of Information Technology Education: Research	1篇
	Páginas de Educación	1篇
	Tendencias Pedagógicas	1篇

The International Review of Research in Open and Distributed Learning

1篇

学科主题

	图书馆学	8篇
	教育	2篇
	教育学	2篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

	英文	11篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	美国	9篇
	乌拉圭	1篇
	加拿大	1篇
	西班牙	1篇

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共 12 条记录

排序：全选导出：

1.Software Quality and Security in Teachers' and Students' Codes When Learning a New Programming Language

作　　者：Shlomi Boutnaru ;Arnon Hershkovitz

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2015 ;11:123-147.doi:10.28945/2292

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：169210687

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2.Teacher-student Relationship and SNS-mediated Communication: Perceptions of both role-players

作　　者：Alona Forkosh Baruch ;Arnon Hershkovitz ;Rebecca P. Ang

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2015 ;11:273-289.doi:10.28945/2329

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：169210695

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3.Computer Skills Training and Readiness to Work with Computers

作　　者：Dalit Mor ;Hagar Laks ;Arnon Hershkovitz

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2016 ;12:095-112.doi:10.28945/3451

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：176753795

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4.Learning about Online Learning Processes and Students' Motivation through Web Usage Mining

作　　者：Arnon Hershkovitz ;Rafi Nachmias

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2009 ;5:197-214.doi:10.28945/73

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102579952

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5.Students' Organization Strategies of Personal

作　　者：Sharon Hardof-Jaffe ;Arnon Hershkovitz ;Hama Abu-Kishk 等

出　　处：Journal of Digital Information. 2009 ;10(5).

出版社：Texas A&M University Libraries

文章 ID：185366254

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6.La relación docente-estudiante en el aula de computación uno a uno

作　　者：Arnon Hershkovitz

出　　处：Páginas de Educación. 2018 ;11(1):37-65.doi:10.22235/pe.v11i1.1553

出版社：Universidad Católica del Uruguay

文章 ID：249121148

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7.Comprendiendo el potencial y los desafíos del Big Data en las escuelas y la educación

作　　者：Arnon Hershkovitz ;Giora Alexandron

出　　处：Tendencias Pedagógicas. 2020 ;35:7-17.doi:10.15366/tp2020.35.002

出版社：

文章 ID：249230836

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8.Positive vs. Negative Framing of Scientific Information on Facebook Using Peripheral Cues: An Eye-Tracking Study of the Credibility Assessment Process

作　　者：Aviad Rotboim ;Arnon Hershkovitz ;Eddie Laventman

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2019 ;15:81-103.doi:10.28945/4369

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：238981705

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9.Knowing Me, Knowing You: Teachers' Perceptions of Communication with their Students on Facebook

作　　者：Alona Forkosh Baruch ;Arnon Hershkovitz

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2019 ;15:059-080.doi:10.28945/4256

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：233850322

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10.Teachers’ Use of Education Dashboards and Professional Growth

作　　者：Shiran Michaeli ;Dror Kroparo ;Arnon Hershkovitz

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2020 ;21(4):61-78.doi:10.19173/irrodl.v21i4.4663

出版社：AU Press

文章 ID：257808432

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