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11篇

出版年度

	2020	2篇
	2019	4篇
	2018	2篇
	2017	2篇
	2016	1篇

作者

	Asja Maaz	11篇
	Harm Peters	11篇
	Ylva Holzhausen	7篇
	Josefin Bosch	3篇
	Tanja Hitzblech	3篇

	Anja Czeskleba	2篇
	Anna Renz	2篇
	Mandy Petzold	2篇
	Raphael Raspe	2篇
	Ronja Behrend	2篇
	Torsten Rollinger	2篇
	Yadira Roa-Romero	2篇
	Anna T. Cianciolo	1篇
	Annerose Bohrer	1篇
	Cornelia Heinze	1篇
	Erik Driessen	1篇
	Heidi Höppner	1篇
	Ina Kaufmann	1篇
	Jan Breckwoldt	1篇
	Judith Czakert	1篇
	Jutta Räbiger	1篇
	Maren März	1篇
	Marwa Schumann	1篇
	Olle ten Cate	1篇
	Sabine Ludwig	1篇
	Susanne Dettmer	1篇
	Ulrike Arnold	1篇
	Victoria Sehy	1篇
	Wendelin Marmon	1篇
	Wiebke Wurl	1篇
	Yadira Roa Romero	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	BMC Medical Education	5篇
	GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung	5篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	医药、卫生	6篇
	一般理论	5篇
	教育	1篇

语种

英文

6篇

国别/地区

	英国	5篇
	荷兰	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Asja Maaz")))) )) ) )"

共 11 条记录

排序：全选导出：

1.Berlin in Motion: Interprofessional teaching and learning for students in the fields of medicine, occupational therapy, physiotherapy and nursing (INTER-M-E-P-P)

作　　者：Annerose Bohrer ;Cornelia Heinze ;Heidi Höppner 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2016 ;33:1-17.doi:10.3205/zma001033

出版社：German Medical Science

文章 ID：182279656

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2.Introducing an assessment tool based on a full set of end-of-training EPAs to capture the workplace performance of final-year medical students

作　　者：Harm Peters ;Ylva Holzhausen ;Asja Maaz 等

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-13.doi:10.1186/s12909-019-1600-4

出版社：BioMed Central

文章 ID：249360584

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3.Exploring the introduction of entrustment rating scales in an existing objective structured clinical examination

作　　者：Ylva Holzhausen ;Asja Maaz ;Maren März 等

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-9.doi:10.1186/s12909-019-1736-2

出版社：BioMed Central

文章 ID：239007782

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4.The modular curriculum of medicine at the Charité Berlin – a project report based on an across-semester student evaluation

作　　者：Tanja Hitzblech ;Asja Maaz ;Torsten Rollinger 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2019 ;36(5):1-21.doi:10.3205/zma001262

出版社：German Medical Science

文章 ID：240610506

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5.Applying occupational and organizational psychology theory to entrustment decision-making about trainees in health care: a conceptual model

作　　者：Ylva Holzhausen ;Asja Maaz ;Anna T. Cianciolo 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2017 ;6(2):119-126.doi:10.1007/s40037-017-0336-2

出版社：Springer Verlag

文章 ID：201273930

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6.Medical students’ preparedness for professional activities in early clerkships

作　　者：Josefin Bosch ;Asja Maaz ;Tanja Hitzblech 等

出　　处：BMC Medical Education. 2017 ;17(1):140-150.doi:10.1186/s12909-017-0971-7

出版社：BioMed Central

文章 ID：201756779

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7.Medical students' ratings of the relevance and actual implementation of interprofessional education and preferences for teaching formats: comparison by gender and prior education

作　　者：Ronja Behrend ;Anja Czeskleba ;Torsten Rollinger 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2020 ;37(2).doi:10.3205/zma001306

出版社：German Medical Science

文章 ID：255888829

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8.What can we expect from medical graduates? Empirical survey on the performance of Core EPAs in the first days of residency

作　　者：Ylva Holzhausen ;Asja Maaz ;Yadira Roa-Romero 等

出　　处：BMC Medical Education. 2020 ;20(1):452-460.doi:10.1186/s12909-020-02376-y

出版社：BioMed Central

文章 ID：256844324

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9.How to define core entrustable professional activities for entry into residency?

作　　者：Ylva Holzhausen ;Asja Maaz ;Anna Renz 等

出　　处：BMC Medical Education. 2018 ;18(1):87-90.doi:10.1186/s12909-018-1159-5

出版社：BioMed Central

文章 ID：213565365

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10.Welcome, Orientation, Language Training: a project at the Charité for new international medical students

作　　者：Wendelin Marmon ;Ulrike Arnold ;Asja Maaz 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2018 ;35(5):1-15.doi:10.3205/zma001205

出版社：German Medical Science

文章 ID：219804498

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