首页期刊浏览 2024年11月27日星期三

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2019	1篇
	2012	1篇

作者

	Qian, Ting	2篇
	Aslin, Richard N	1篇
	Aslin, Richard N.	1篇
	Jaeger, T. Florian	1篇
	Wu, Rachel	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

2篇

学科主题

心理学

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

瑞士

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Aslin, Richard N.")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Learning to Represent a Multi-Context Environment: More than Detecting Changes

作　　者：Qian, Ting ;Jaeger, T. Florian ;Aslin, Richard N

出　　处：Frontiers in Psychology. 2012 ;3:1-9.doi:10.3389/fpsyg.2012.00228

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211420027

文章详细全文下载
2.No Evidence That Abstract Structure Learning Disrupts Novel-Event Learning in 8- to 11-Month-Olds

作　　者：Wu, Rachel ;Qian, Ting ;Aslin, Richard N.

出　　处：Frontiers in Psychology. 2019 ;10:1-10.doi:10.3389/fpsyg.2019.00498

出版社：Frontiers Media

文章 ID：227294600

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有