1.Work-Life Balance Challenges for Indian Employees: Socio-Cultural Implications and Strategies

作　　者：Atasi Mohanty ;Lalatendu Kesari Jena

出　　处：Journal of Human Resource and Sustainability Studies. 2016 ;04(01):15-21.doi:10.4236/jhrss.2016.41002

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：175461080

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2.Affective Pedagogical Agent in E-Learning Environment: A Reflective Analysis

作　　者：Atasi Mohanty

出　　处：Creative Education. 2016 ;07(04):586-595.doi:10.4236/ce.2016.74061

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：175464486

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3.Engineering Education in India: Preparation of Professional Engineering Educators

作　　者：Atasi Mohanty ;Deepshikha Dash

出　　处：Journal of Human Resource and Sustainability Studies. 2016 ;04(02):92-101.doi:10.4236/jhrss.2016.42011

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：184292118

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4.Vocational Counselling and Transition Skill Training for Adolescents with Special Needs

作　　者：Atasi Mohanty

出　　处：Creative Education. 2015 ;06(02):255-261.doi:10.4236/ce.2015.62024

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：103815858

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5.Learned Helplessness and Socialization: A Reflective Analysis

作　　者：Atasi Mohanty 1 , Rabindra Kumar Pradhan 2 , Lalatendu Kesari Jena

出　　处：Psychology. 2015 ;06(07):885-895.doi:10.4236/psych.2015.67087

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：103881341

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6.Exploring the Efficacy & Suitability of Flipped Classroom Instruction at School Level in India: A Pilot Study

作　　者：Atasi Mohanty ;Dipti Parida

出　　处：Creative Education. 2016 ;07(05):768-776.doi:10.4236/ce.2016.75079

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：184290362

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7.Instructional Style, Cognitive Processing, and Achievement Behavior Patterns of Schoolchildren

作　　者：Atasi Mohanty ;Swati Preeti Das

出　　处：SAGE Open. 2015 ;5(1).doi:10.1177/2158244014567924

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200386873

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	教育	3篇
	经济计划与管理	2篇
	心理学	1篇
	社会科学总论	1篇

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	Atasi Mohanty	6篇
	Atasi Mohanty 1 , Rabindra Kumar Pradhan 2 , Lalatendu Kesari Jena	1篇
	Deepshikha Dash	1篇
	Dipti Parida	1篇
	Lalatendu Kesari Jena	1篇

	Creative Education	3篇
	Journal of Human Resource and Sustainability Studies	2篇
	Psychology	1篇
	SAGE Open	1篇

	2016	4篇
	2015	3篇