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2篇

出版年度

	2016	1篇
	2013	1篇

作者

	Ayesha Asghar Gill	2篇
	Muhammad Bilal	1篇
	Nighat Shakur	1篇
	Rashid Mahmood	1篇
	Sayed Kazim Shah	1篇

来源期刊

	Journal of Education and Practice	1篇
	Journal of Literature, Languages and Linguistics	1篇

学科主题

	教育	1篇
	文学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ayesha Asghar Gill")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.A Formative Assessment Perspective: The impact of Targeted Instructional Teaching & Efficient feedback in Argumentative Essay Writing on ESL Learners

作　　者：Ayesha Asghar Gill ;Nighat Shakur

出　　处：Journal of Literature, Languages and Linguistics. 2016 ;18:62-69.

出版社：International Institute for Science, Technology Education

文章 ID：183096341

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2.Lexical Richness, a reliable measure of Intermediate L2 Learners’ current status of acquisition of English language

作　　者：Sayed Kazim Shah ;Ayesha Asghar Gill ;Rashid Mahmood 等

出　　处：Journal of Education and Practice. 2013 ;4(6):42-47.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203640039

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