首页期刊浏览 2024年11月25日星期一

登录注册

全文

有全文链接

2篇

出版年度

	2022	1篇
	2015	1篇

作者

	Aylin Cam	2篇
	Ceyhan Cigdemoglu	1篇
	Gokhan Guven	1篇
	Harika Ozge Arslan	1篇
	Mustafa Sami Topcu	1篇

Yusuf Sulun

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇
	Science Education International	1篇

学科主题

自然科学教育与普及

1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

新西兰

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Aylin Cam")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Examination of Pre-Service Teachers’ Epistemological Beliefs in Terms of Hofer's and Hammer & Elby's View

作　　者：Aylin Cam ;Aylin Cam ;Yusuf Sulun 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;182:249-253.doi:10.1016/j.sbspro.2015.04.762

出版社：Elsevier

文章 ID：1019289082

文章详细
2.Flipped Learning Model - Learning Style Interaction: Supporting Pre-service Teachers on Science Teaching Methods and Personal Epistemologies

作　　者：Aylin Cam ;Harika Ozge Arslan ;Ceyhan Cigdemoglu

出　　处：Science Education International. 2022 ;33(3):323-334.doi:10.33828/sei.v33.i3.8

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：1039061765

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有