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4篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	1篇
	2017	1篇
	2013	1篇

作者

	Aysha Divan	4篇
	Phillip Motley	3篇
	Ana M. Tomljenovic-Berube	1篇
	Ana Tomljenovic-Berube	1篇
	Kelly E. Matthews	1篇

	Kelly Matthews	1篇
	Lauren Scharff	1篇
	Lynn Ludwig	1篇
	Lynn O. Ludwig	1篇
	Matthew K Lancaster	1篇
	Nicole John-Thomas	1篇
	Samuel Robert Peter-James Ross	1篇
	Tanya S. Martini	1篇
	Valerie Lopes	1篇
	Veronica Elizabeth Volz	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	3篇
	Online Learning	1篇

学科主题

教育学

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	加拿大	3篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Aysha Divan")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Survey of Research Approaches Utilised in The Scholarship of Teaching and Learning Publications

作　　者：Aysha Divan ;Lynn Ludwig ;Kelly Matthews 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2017 ;5(2):16-29.doi:10.20343/teachlearninqu.5.2.3

出版社：University of Calgary

文章 ID：249152694

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2.SoTL and students’ experiences of their degree-level programs: An empirical investigation

作　　者：Kelly E. Matthews ;Aysha Divan ;Nicole John-Thomas 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2013 ;1(2):75-89.doi:10.20343/teachlearninqu.1.2.75

出版社：University of Calgary

文章 ID：249152783

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3.A Generalizable Framework for Multi-Scale Auditing of Digital Learning Provision in Higher Education

作　　者：Samuel Robert Peter-James Ross ;Veronica Elizabeth Volz ;Matthew K Lancaster 等

出　　处：Online Learning. 2018 ;22(2):249-270.doi:10.24059/olj.v22i2.1229

出版社：Online Learning Consortium

文章 ID：255229470

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4.Foreword: 2019 International Collaborative Writing Groups (ICWGs)

作　　者：Lauren Scharff ;Aysha Divan ;Phillip Motley

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2021 ;9(1):258-261.doi:10.20343/teachlearninqu.9.1.17

出版社：University of Calgary

文章 ID：260152997

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