1.EDUCATORS’ PERCEPTION OF BLENDED LEARNING MODELS ON MATHEMATICS LEARNING

作　　者：Ayu Faradillah ;Windia Hadi

出　　处：Kalamatika. 2020 ;5(1):83-92.doi:10.22236/KALAMATIKA.vol5no1.2020pp83-92

出版社：Universitas Muhammadiyah

文章 ID：249496418

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2.The Algebraic Thinking Process in Solving Hots Questions Reviewed from Student Achievement Motivation

作　　者：Windia Hadi ;Ayu Faradillah

出　　处：Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika. 2019 ;10(2):327-337.doi:10.24042/ajpm.v10i2.5331

出版社：Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung

文章 ID：249400841

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3.Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

作　　者：Tiara Afridiani ;Slamet Soro ;Ayu Faradillah

出　　处：Euclid. 2020 ;7(1):12-21.doi:10.33603/e.v7i1.2532

出版社：Universitas Swadata Gunung Djati

文章 ID：249155526

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4.How Does Problem-solving Method Affect Students’ Self-confidence and Mathematical Understanding?

作　　者：Putri Dorojatun Rahayuningdewi ;Ayu Faradillah

出　　处：Indonesian Journal of Science and Mathematics Education. 2020 ;3(2):165-177.doi:10.24042/ijsme.v3i2.6640

出版社：Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung

文章 ID：255192291

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5.MATHEMATICAL TRAUMA STUDENTS’ JUNIOR HIGH SCHOOL BASED ON GRADE AND GENDER

作　　者：Ayu Faradillah ;Leha Febriani

出　　处：Infinity. 2021 ;10(1):53-68.doi:10.22460/infinity.v10i1.p53-68

出版社：Mathematics Education Study Program of STKIP Siliwangi

文章 ID：267652353

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	教育学	4篇
	教育	1篇

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