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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2015	1篇

作者

	B. C. Madu	2篇
	Emma Orji	1篇
	Nestor Ekemezie Okoye	1篇
	Ogundeji, Oluwatomisin Marvellous	1篇

来源期刊

	Journal of Natural Sciences Research	1篇
	SAGE Open	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Effects of Cognitive Conflict Instructional Strategy on Students’ Conceptual Change in Temperature and Heat

作　　者：B. C. Madu ;Emma Orji

出　　处：SAGE Open. 2015 ;5(3).doi:10.1177/2158244015594662

出版社：SAGE Publications

文章 ID：200387094

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2.Scientific Explanation of Phenomenon, Imagination and Concept Formation as Correlates of Students’ Understanding of Physics Concepts

作　　者：B. C. Madu ;Ogundeji, Oluwatomisin Marvellous ;Nestor Ekemezie Okoye

出　　处：Journal of Natural Sciences Research. 2020 ;11(16):17-28.doi:10.7176/JNSR/11-16-03

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：260413547

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