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3篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2019	1篇

作者

	Banu Yaman Ortas	1篇
	Banu Yaman Ortas	1篇
	Banu Yaman-Ortas*	1篇
	Ozden Demir	1篇

来源期刊

	International Journal of Curriculum and Instruction	2篇
	European Journal of Educational Research	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.According to Whom, Who is Who?: Perceptions Regarding Cultural, Educational Diversity and Othering (Amsterdam, The Netherlands Example)

作　　者：Banu Yaman-Ortas*

出　　处：European Journal of Educational Research. 2019 ;8(4):965-981.doi:10.12973/eu-jer.8.4.965

出版社：Eurasian Society of Educational Research Association

文章 ID：1026146731

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2.Women without a backward glance: migrant women profile from the point of lifelong learning, adaptation, employment, education, and social integration

作　　者：Banu Yaman Ortas

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2021 ;13(1):183-211.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444325

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3.Opinions of teacher candidates on the effect of emergency distance education implementations during the Covid-19 pandemic period on learning-teaching process, metacognition and social skills: A case study

作　　者：Banu Yaman Ortas ;Ozden Demir

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2022 ;14(1):155-182.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444525

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