首页期刊浏览 2024年11月08日星期五

登录注册

全文

有本地全文

4篇

出版年度

	2018	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇
	2012	1篇

作者

	Barbara Walsh	2篇
	Julie Money	2篇
	Track Dinning	2篇
	Anthony Maher	1篇
	Barbara Walsh 1 , Sarah Nixon 1 , Caitlin Walker 2 , Nancy Doyle	1篇

	Ceriann Magill	1篇
	Mary Barbara Walsh	1篇
	Peg Cook	1篇
	Sarah Nixon	1篇
	Sophie Money	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Creative Education	2篇
	Cogent Education	1篇
	Communications in Information Literacy	1篇

学科主题

	教育	4篇
	图书馆学	1篇
	情报学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	3篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Barbara Walsh")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Using a Clean Feedback Model to Facilitate the Learning Process

作　　者：Barbara Walsh 1 , Sarah Nixon 1 , Caitlin Walker 2 , Nancy Doyle

出　　处：Creative Education. 2015 ;06(10):953-960.doi:10.4236/ce.2015.610097

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：103816337

文章详细全文下载
2.Collaboration and Problem-Based Learning: Integrating Information Literacy into a Political Science Course

作　　者：Peg Cook ;Mary Barbara Walsh

出　　处：Communications in Information Literacy. 2012 ;6(1):59-72.

出版社：Communications in Information Literacy

文章 ID：83685406

文章详细全文下载
3.Co-Creating a Blended Learning Curriculum in Transition to Higher Education: A Student Viewpoint

作　　者：Julie Money ;Track Dinning ;Sarah Nixon 等

出　　处：Creative Education. 2016 ;07(09):1205-1213.doi:10.4236/ce.2016.79126

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：184290409

文章详细全文下载
4.Supporting reasonable adjustments for learners with disabilities in physical education: An investigation into teacher’s perceptions of one online tool

作　　者：Barbara Walsh ;Track Dinning ;Julie Money 等

出　　处：Cogent Education. 2018 ;5(1):1-11.doi:10.1080/2331186X.2018.1525828

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247576208

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有