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3篇

出版年度

	2012	1篇
	2008	2篇

作者

	Barbara de la Harpe	3篇
	Alex Radloff	1篇
	Anne Lawson	1篇
	Chenicheri Sid Nair	1篇
	Fiona Peterson	1篇

	Helen Dalton	1篇
	Jan Thomas	1篇
	Mahsood Shah	1篇

来源期刊

	ATN Assessment	2篇
	Studies in Learning, Evaluation, Innovation and Development	1篇

学科主题

	经济	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

澳大利亚

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Barbara de la Harpe")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Intentionally (or not) ignored: Engaging transnational students in surveys and feedback -->

作　　者：Mahsood Shah ;Chenicheri Sid Nair ;Barbara de la Harpe

出　　处：Studies in Learning, Evaluation, Innovation and Development. 2012 ;9(1):74-83.

出版社：Central Queensland University

文章 ID：85265428

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2.Assessing graduate attributes: Engaging academic staff and their students

作　　者：Alex Radloff ;Barbara de la Harpe ;Helen Dalton 等

出　　处：ATN Assessment. 2008 ;1(1).

出版社：Australian Technology Network (ATN) of Universities

文章 ID：100232440

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3.A model for holistic studio assessment in the creative disciplines

作　　者：Barbara de la Harpe ;Fiona Peterson

出　　处：ATN Assessment. 2008 ;1(1).

出版社：Australian Technology Network (ATN) of Universities

文章 ID：100232471

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