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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇
	2006	1篇

作者

	Barrie, Michael	3篇
	King, Andrew	2篇
	Mitzman, Jennifer	2篇
	Tyransky, Alyssa	2篇
	Aziz, Farhad	1篇

	Bachmann, Daniel	1篇
	Boulger, Creagh	1篇
	Bubolz, Beth	1篇
	Emerson, Geremiha	1篇
	Gorgas, Diane	1篇
	Kaide, Colin	1篇
	Khandelwal, Sorabh	1篇
	Leung, Cynthia	1篇
	Martin, Daniel	1篇
	McGrath, Jillian	1篇
	Mesiwala, Arwa	1篇
	Ostro, Benjamin	1篇
	Stuckus, Kristin	1篇
	Thompson, Laura	1篇
	Wenzel, Erin	1篇
	Werman, Howard	1篇

来源期刊

	Journal of Education and Teaching in Emergency Medicine	2篇
	Toronto Working Papers in Linguistics	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	语言、文字	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	加拿大	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Barrie, Michael")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Dynamic Antisymmetry and the Syntax of Noun Incorporation (2006)

作　　者：Barrie, Michael

出　　处：Toronto Working Papers in Linguistics. 2006 ;.

出版社：Department of Linguistics, University of Toronto

文章 ID：100814508

文章详细
2.Novel Emergency Medicine Curriculum Utilizing Self- Directed Learning and the Flipped Classroom Method: Cardiovascular Emergencies Small Group Module

作　　者：Barrie, Michael ;Wenzel, Erin ;Kaide, Colin 等

出　　处：Journal of Education and Teaching in Emergency Medicine. 2018 ;3(3):1-96.doi:10.21980/J8X334

出版社：University of California Press

文章 ID：251019509

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3.Novel Emergency Medicine Curriculum Utilizing Self- Directed Learning and the Flipped Classroom Method: Obstetric and Gynecologic Emergencies Small Group Module

作　　者：McGrath, Jillian ;Mesiwala, Arwa ;Barrie, Michael 等

出　　处：Journal of Education and Teaching in Emergency Medicine. 2017 ;2(4):47-82.doi:10.21980/J8DK9K

出版社：University of California Press

文章 ID：251019585

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