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	有本地全文	3篇
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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2019	2篇

作者

	Bart Vogelaar	4篇
	Alena Prídavková	1篇
	Blanka Tomková	1篇
	David A. Heyne	1篇
	Edita Šimčíková	1篇

	Floor M. Sauter	1篇
	Iveta Kovalčíková	1篇
	Jochanan Veerbeek	1篇
	Ján Ferjenčík	1篇
	Marije L. Brouwer-Borghuis	1篇
	Mirjam G. J. de Vreeze-Westgeest	1篇
	Sophie W. Sweijen	1篇
	Wilma C. M. Resing	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Education Sciences	2篇
	European Journal of Education and Psychology	1篇
	Journal of Intelligence	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育学	2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	瑞士	3篇
	西班牙	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Gifted and Average-Ability Children’s Potential for Solving Analogy Items

作　　者：Bart Vogelaar ;Sophie W. Sweijen ;Wilma C. M. Resing

出　　处：Journal of Intelligence. 2019 ;7(3):19-33.doi:10.3390/jintelligence7030019

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257094584

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2.Early identification of school attendance problems: How helpful are Dutch laws, policies, and protocols?

作　　者：Marije L. Brouwer-Borghuis ;David A. Heyne ;Bart Vogelaar 等

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2019 ;12(1):47-62.doi:10.30552/ejep.v12i1.240

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：259915815

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3.Domain-Specific Stimulation of Executive Functioning in Low-Performing Students with a Roma Background: Cognitive Potential of Mathematics

作　　者：Iveta Kovalčíková ;Jochanan Veerbeek ;Bart Vogelaar 等

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(6):285.doi:10.3390/educsci11060285

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：262812921

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4.Cognitive Training in the Domain of Mathematics for Potentially Gifted Children in Primary School

作　　者：Mirjam G. J. de Vreeze-Westgeest ;Bart Vogelaar

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(2):127.doi:10.3390/educsci12020127

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037007919

文章详细

1

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