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2篇

出版年度

	2018	1篇
	2013	1篇

作者

	Bashir Jam	2篇
	Ali Roohani	1篇
	Maryam Adibpour	1篇
	Masoud Rahimi Domakani	1篇
	Shiva Yeganeh	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

	教育	1篇
	文学	1篇
	语言学	1篇

语种

	加泰罗尼亚	1篇
	英文	1篇

国别/地区

西班牙

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Bashir Jam")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Intuitive-imitative Approach Versus Analytic-linguistic Approach toward Teaching /T/, /Δ/, and /w/ to Iranian Students

作　　者：Bashir Jam ;Bashir Jam ;Maryam Adibpour 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:757-763.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.478

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281732

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2.The effect of dynamic assessment on L2 learners’ listening comprehension

作　　者：Ali Roohani ;Bashir Jam ;Shiva Yeganeh 等

出　　处：Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature. 2018 ;11(4):59-70.doi:10.5565/rev/jtl3.751

出版社：Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials

文章 ID：226388921

文章详细

1

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