作　　者：Beatrice Asante Somuah ;Lydia Aframea Dankyi ;Joyce Kwakyewa Dankyi

出　　处：Mediterranean Journal of Social Sciences. 2014 ;5(6):273-282.doi:10.5901/mjss.2014.v5n6p273

出 版 社：Mediterranean Center of Social and Educational Research (MCSER)

文 章 ID：248534889

作　　者：Fiifi Mensah ;Beatrice Asante Somuah

出　　处：Journal of Education and Practice. 2013 ;4(22):116-123.

出 版 社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文 章 ID：203634402

作　　者：Beatrice Asante Somuah ;Fiifi Mensah

出　　处：Journal of Education and Practice. 2013 ;4(19):22-27.

出 版 社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文 章 ID：203643193

作　　者：Beatrice Asante Somuah ;Samson Ikinya Kariuki ;Florence Muthoni Itegi

出　　处：Open Praxis. 2019 ;11(3):261-273.doi:10.5944/openpraxis.11.3.977

出 版 社：International Council for Open and Distance Education (ICDE)

文 章 ID：255229911

作　　者：Brandford Bervell ;Irfan Naufal Umar ;Jeya Amantha Kumar 等

出　　处：SAGE Open. 2021 ;11.doi:10.1177/21582440211040073

出 版 社：SAGE Publications

文 章 ID：1035211632

作　　者：Moses Segbenya ;Brandford Bervell ;Vincent Mensah Minadzi 等

出　　处：Smart Learning Environments. 2022 ;9(1):1-18.doi:10.1186/s40561-022-00193-y

出 版 社：Springer Verlag

文 章 ID：1037227320