1.Planificar y reflexionar conjuntamente en el aula: Guía docente en la composición textual compartida

作　　者：Belén Izquierdo-Magaldi

出　　处：Educatio Siglo XXI. 2013 ;31(2):323-346.

出版社：

文章 ID：249412369

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2.Actitudes y sentimiento de competencia hacia la lectura y la escritura del alumnado de 1º y 2º de Educación Primaria

作　　者：Belén Izquierdo-Magaldi ;Ángeles Melero Zabal ;Ruth Villalón Molina

出　　处：Revista Complutense de Educación. 2020 ;31(3):275-284.doi:10.5209/rced.63164

出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

文章 ID：251366837

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3.Estrategias metacognitivas y recursos tecnológicos utilizados por estudiantes universitarios de español como segunda lengua

作　　者：Belén Izquierdo-Magaldi ;Paula Renés-Arellano ;Olga Gómez-Cash

出　　处：Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura. 2016 ;15:149-164.

出版社：Universidad de Castilla-La Mancha

文章 ID：210923384

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4.La alfabetización mediática en la universidad a través de talleres multimodales de lectura y escritura académicas

作　　者：Belén Izquierdo Magaldi ;Paula Renés Arellano ;Olga Gómez Cash

出　　处：Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC. 2015 ;2(2):76-94.doi:10.21071/edmetic.v2i2.2871

出版社：Universidad de Córdoba

文章 ID：255083308

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